Master de psicoterapia 2024

Neurociencia y psicoterapia dinámica

Coordinador Pedro de la Villa Polo

Competencia y objetivos: conocer los conceptos básicos de la neurociencia y sus aportaciones a la actividad psicoterapéutica y a la investigación del funcionamiento psíquico.
✓ Contenidos:

• Neurociencia cognitiva. Conceptos básicos en Neurobiología.
• Sistemas sensoriales y Percepción: Dolor.
• Sistemas sensoriales y Percepción: Audición y Visión.
• Sistemas Motores y Acción.
• Memoria.
• Lenguaje.
• Emoción.
• Toma de decisiones.
• Cognición Social.
• Desarrollo del cerebro. Evolución e involución cognitiva.
• Recuperación de la memoria implícita en la sesión de psicoterapia psicoanalítica.
• Psicoanálisis y Neurociencias: Articulando tópicas y topografías.
• Neuronas espejo.

Diagnóstico, clínica y abordaje terapéutico de los cuadros psicopatológicos

Coordinador Pedro Gil Corbacho

Competencias y objetivos: Adquirir los conocimientos de la psicopatología y de sus cuadros clínicos, desde un enfoque psicodinámico y unos criterios actuales de salud-enfermedad.

Aprender las formas de intervención clínica adecuadas a cada uno de los trastornos clínicos. Saber realizar y aplicar el encuadre terapéutico en los diferentes cuadros y situaciones clínicas.

Contenidos:

• Introducción a la Psicopatología Dinámica: Lo normal y lo patológico.
• Las clasificaciones diagnósticas.
• Trastornos por déficit y trastornos por conflicto.
• Concepto de estructura: Psicosis, Perversión y Neurosis.
• Organización de la personalidad: Neurótica, Borderline y Psicótica.
• Conflictos intrapsíquicos. Conflictos intersubjetivos.
• Manifestaciones clínicas, dinámica del funcionamiento psíquico y abordajeterapéutico en los distintos cuadros:
  – Organización Neurótica (obsesiones, fobias e histeria).
  – Organización borderline.
  – Organización psicótica.
  – Trastornos afectivos. Depresiones. Manía.
  – Trastornos Psicosomáticos.
  – Trastornos del Narcisismo.
  – Trastorno de Personalidad.
  – Personalidades psicopáticas.
  – Personalidades Perversas
  – Trastornos de la alimentación. Anorexia, bulimia.
  – Trastornos de la sexualidad y de la agresividad.
  – Adicciones. Tipos de adicción. El objeto adictivo.

La técnica en psicoterapia

Coordinador Agustín Béjar Trancón

Competencias y objetivos: Conocer los recursos y las herramientas técnicas de la psicoterapia dinámica con las que intervenir, en el marco de la relación con el paciente, a lo largo del proceso psicoterapéutico. Desarrollar la capacidad de observación,

comunicación e intervención en el encuentro con el paciente. Manejar los diferentes tipos de entrevista con adultos, niños, adolescentes parejas y familias. Aprender a adecuar el encuadre y la intervención en las diferentes modalidades de la psicoterapia, en función del contexto de atención del paciente, sus circunstancias y desarrollo vital.

Contenidos:

• De la entrevista a la indicación terapéutica:
  – La especificidad de la escucha psicoanalítica.
  – La comunicación terapeuta-paciente.
  – Motivos de consulta. ¿Qué observar?, ¿Qué escuchar?
  – Elementos significativos para el diagnóstico.
  – Intervenciones del psicoterapeuta. Cómo y cuándo intervenir.
  – Valoración en los ejes de funcionamiento mental relevantes. Hipótesis
  diagnósticas, diagnóstico diferencial e indicación terapéutica.
  – Entrevistas de devolución. Formulación del encuadre y contrato terapéutico.
  Alianza terapéutica.
  – Tipos de entrevista con adultos, niños, adolescentes, padres, familia y pareja.
  – Elaboración de informes psicológicos
• El dispositivo terapéutico. Las Herramientas técnicas. El proceso terapéutico:
  – La situación terapéutica. Dispositivo y encuadre en la relación terapeutapaciente. Inicio del proceso terapéutico.
  – Intervenciones del terapeuta. Cómo y cuándo intervenir.
  – Tipos de intervención: indagación, apoyo, señalamiento, confrontación, interpretación, construcción.
  – Transferencia y contratransferencia en el proceso psicoterapéutico.
  – El proceso terapéutico. Fase Media.
  – Dificultades técnicas. Resistencias al tratamiento. Actuación, impases, reacción terapéutica negativa.
  – El proceso terapéutico: fase final. Objetivos terapéuticos. El cambio psíquico.
  – Manejo técnico de pacientes graves.
  – Psicoterapia y medicación. Psicofarmacología básica.
• Modalidades de la psicoterapia psicoanalítica:
  – Psicoterapia individual.
  – Psicoterapia de apoyo, breve y focal.
  – Psicoterapia basada en la mentalización.
  – Psicoterapia focalizada en la transferencia.
  – Psicoterapia basada en la teoría intersubjetiva y relacional.
  – Psicoterapia de grupo.
  – Psicoterapia de familia.
  – Psicoterapia de pareja.
  – Psicoterapia multifamiliar.
  – El psicoterapeuta frente a la pantalla.
  – Intervenciones psicoterapéuticas en instituciones

Psicoterapia en niños y adolescentes.

Coordinadora Arantxa Trigueros Olmedo.

Competencias y objetivos: Conocer e identificar los procesos psicológicos normales y patológicos del funcionamiento psíquico de niños y adolescentes.
Conocer las características específicas de la psicoterapia con niños y adolescentes y manejar los recursos técnicos adecuados a cada momento evolutivo.
Aprender a intervenir con niños, adolescentes y padres.

Contenidos:

• Desarrollo de la psicoterapia psicoanalítica en la infancia y la adolescencia.
• Organización familiar y su repercusión en el desarrollo psicoafectivo del niño y del adolescente.
• Psicopatología de la infancia. Trastornos en la infancia en los distintos momentos evolutivos.
• Diagnóstico de niños. Hora de juego. Manifestaciones del sufrimiento psíquico infantil
• Abordaje terapéutico en la infancia: La perspectiva actual en la clínica de niños.
  Proceso analítico con niños. Especificidad técnica y herramientas en la
  psicoterapia con niños. El juego.
• Adolescencia, crisis o proceso. Reestructuración del psiquismo. El proceso
  identificatorio en la adolescencia.
• Psicopatología de la adolescencia. Imagen corporal, megalomanía y déficit identificatorio.
• Diagnóstico en adolescentes. Manifestaciones del sufrimiento psíquico juvenil.
• Abordaje terapéutico en la adolescencia. Especificidad técnica.
• Intervención con padres. El lugar de los padres y la familia en el proceso
  terapéutico con niños y adolescentes.

Intervenciones psicoterapeuticas en la clínica actual.

Coordinadora Yolanda Trigueros Olmedo.

Competencia y objetivos: Adquirir la capacidad de análisis y comprensión psicodinámica en diferentes campos clínicos y fenómenos emergentes sociales de la actualidad. Desarrollar las competencias y recursos técnicos para realizar las intervenciones psicoterapéuticas en dichos campos.

Contenidos:

• Violencia a lo largo del ciclo vital: acoso escolar, acoso laboral, abandono, abuso, agresiones…
• Abuso sexual en la infancia.
• Claves para la intervención psicoterapéutica con víctimas de violencia sexual.
• Violencia de género en la relación de pareja.
• Salud mental y perspectiva de género.
• Nuevas parentalidades: Homoparentalidad, técnicas reproductivas.
• Nuevas parentalidades: La adopción
• Procesos migratorios: desarraigo, soledad y desvalimiento.
• Procesos de pérdida: Duelo normal y duelo patológico.
• El último tramo de la existencia: vida y muerte.
• Acting out, autolesiones y suicidio.
• Trauma, intervención en crisis y resiliencia.
• Intervención preventiva comunitaria.
• Fenomenología social actual. Sociedad narcisista, identidades líquidas.

Metodología de la investigación.

Coordinador Francisco Germain Martínez.

Competencias y objetivos: Proveer el marco de referencia esencial para ayudar al alumno en la elaboración de un proyecto de investigación que deberá ser presentado al finalizar el Máster.

• Contenidos:
• Psicoterapia basada en la evidencia.
• Ética de la investigación.
• Estadística aplicada a la investigación.
• Lectura crítica y análisis de textos científicos.
• Difusión de los resultados de la investigación: artículos, conferencias, congresos.
• Investigación clínica: Ensayos clínicos.
• Diseño de un proyecto de investigación.
• Ciencia y evidencia de la Psicoterapia Psicoanalítica.
• Elaboración del Trabajo de Fin de Máster.

La práctica de la psicoterapia.

Coordinadoras Pilar Revuelta Blanco y Pilar Pina Peña

Competencias y objetivos: El objetivo principal de este módulo es aplicar y practicar todos los conocimientos impartidos en el resto de los módulos al mundo real de la clínica y la psicopatología y proveer al alumno de las herramientas necesarias para integrarse en el mundo laboral.

El módulo de prácticas comienza con el inicio del Máster y se desarrolla a lo largo del mismo, en correspondencia temática con los contenidos que van impartiéndose en los restantes módulos.

Contenidos:

• Talleres sobre Técnica de Psicoterapia
  – El alumnado pondrá “en práctica” todas las herramientas y recursos técnicos
  de la psicoterapia a través de metodologías activas de aprendizaje.
  – Prácticas de las primeras entrevistas, de cómo se inicia el proceso
  terapéutico, del contenido y de la forma de las intervenciones en las sesiones
  según las diferentes etapas y objetivos terapéuticos y de cómo y cuándo
  finalizar el proceso.
  – Prácticas sobre las diferentes modalidades de la psicoterapia.
  – Prácticas sobre cómo intervenir y comunicarse con el paciente, la familia y el
  grupo.
• Sesiones clínicas y Supervisiones
  – Presentación de casos clínicos reales por parte de los profesores y de los
  alumnos para su análisis, discusión y elaboración grupal. Las prácticas están orientadas a identificar, conceptualizar e integrar los aspectos
  psicopatológicos y técnicos presentes en el material clínico. Este trabajo
  grupal permite ensayar la construcción y formulación de hipótesis
  diagnósticas y el abordaje psicoterapéutico.
• Trabajo grupal con coordinador/a
  – En estos talleres los/as alumnos/as podrán reflexionar en grupo, junto con el
  coordinador, sobre todos los contenidos que se van impartiendo en los
  módulos con el fin de solventar dudas e integrar conocimientos.
• El rol del terapeuta y desarrollo profesional
  – Talleres de entrenamiento experiencial para construir, mejorar y desarrollar el rol de psicoterapeuta. Se centran en el trabajo grupalsobre las habilidades, actitudes y capacidades personales necesarias en el encuentro psicoterapeuta-paciente.
  – Talleres para la creación de un plan personalizado de desarrollo profesional como terapeuta identificando pasos a seguir.